儿童房装修 设计环保安全仍是关注热点

　　【主持人】你刚才主要从色彩和灯光上来说的，那么对于儿童房整个区域上的划分应该怎么设计?

　　【李向珍】刚才我已经对儿童做了3个阶段的划分定义，0-3岁属于开发阶段，这属于视觉的开发，这时和学习没有很大关系的阶段，这个阶段主要培养他认知的过程。0-3岁一般和父母住在一起，但是也要给他一个独立的区域，让他有一个认知的过程。这个区域相对而言不是特别独立的。3-6岁的时候可能他的独立范围大一些，可能有自己独立的小房间，最起码晚上睡觉有自己独立的小空间。3-6岁的时候是上幼儿园的阶段，有自己的小玩具，这个阶段还是以认知开发脑智力为主，或者从玩的基础上对他进行教育。

　　6-12岁的时候从学校学的东西需要占用一定的空间，所以一定有小的书桌或书架，0-3岁或3-6岁不一定有这些东西，6-12岁一定有这样的东西，给他一个学习的环境和区域。

　　【主持人】每个孩子都是有其个性的，那么我们在装修中，如何将孩子的个性特点和装修设计相融合，让它真正来适合孩子的成长、居住?

　　【李向珍】这一点要和孩子进行沟通。3-6岁这个阶段个性不是特别强，6-12岁的时候个性特别强。3-6岁主要是从玩和色彩的敏感程度来考虑，还有就是根据孩子的性别、将来的发展倾向以及孩子的爱好进行设计。颜色这一块也需要区别男孩和女孩。

　　【主持人】一般男孩和女孩所倾向的色彩搭配应该是怎样的?

　　【李向珍】男孩以冷色为主，冷色比如蓝色(天蓝为主)、绿色，还有中间色系的冷色，比如黄绿、蓝绿、青紫。女孩以红色系为主，粉红也是属于红色系，还有紫红色以及中间色系黄色，男孩女孩都可以用黄色。

　　【主持人】目前在儿童房装修设计上一般遵循哪些基本原则，主要存在哪些误区?

　　【李向珍】还是要根据孩子成长阶段的不同。你前面也提到了成长性的儿童房设计，成长阶段不一样，设计也不一样。从认知到开发脑力再慢慢到从学校学习一些东西区域上有一定的划分，前面也讲过。0-3岁的时候注意的是视觉的开发，3-6岁的时候注意对大脑的开发，3-6岁相对而言比较独立一些，6-12岁是完全独立的空间。

　　从色彩和造型上来看，0-3岁以几何造型为主，块面比较大一些。3-6岁设计的时候可以有一些花，6-12岁造型不易太复杂，太复杂有烦燥的感觉。0-3岁或者3-6岁色彩艳丽没有关系，6-12岁要和孩子沟通。

　　装修上可能有一些设计师对孩子了解得比较少，沟通比较少，很多东西都是他自己想象的然后强加给孩子;还有一个是硬搬硬套，其实每一个孩子的个性和生活习惯不一样，你要根据孩子的生活习惯设计，这样的设计适合于孩子的成长，这是超前的考虑。孩子是没有自己的思想考虑，大人要创造这种环境，给他一个培育的成长过程。

　　【主持人】刚才你把儿童房的装修分三个阶段(0-3岁、3-6岁、6-12岁)，3岁以前可能没有自己独立的空间，3岁以后有自己小小的空间，每个阶段都有其不同的特点，在设计、装修上也会不同，在装修的时候是不是要考虑它的可改变性?

　　【李向珍】也考虑到这个问题。6岁之前有一些小的东西装修得特别好，特别是0-3岁只是一个色彩的搭配，造型比较少，造型上也只是买一些几何图案拼在一起，3-6岁可能有一些小的造型比如字母。刚才你也说过，儿童房要有一个可变化性、可发展性。3-6岁有一个3年的发展过程，做的造型不是特别复杂，将来可以改变。家具现场做的或者是买的以活动的为主，这样就增加了灵活性。儿童房用的壁纸可以再换，因为壁纸后面都刷了基膜，非常好揭。国外的家庭一般自己涂刷涂料，这对于孩子来说也是一个认知的过程。如果家长时间比较紧张的话，卖涂料的可以给他做，这样不影响儿童房的环境污染。大的基础都做好了，比如地面是不需要动的，儿童最好用软的东西，不要用地砖来做，墙面的东西都是可改变的，所以大胆地去做就可以了。